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点名回答啦,点到的不许耍赖啊! | 2008-1-15 16:38:00
怎么看,都觉得这里有些冷清啊,开博客是为了交流、活跃思想、促进发展的,如果大家只是在这里取个通知、看个公告什么的,那还不如去学校开会呢,好歹还能见着面呢。
得,我放的炮,我就先点火哈。
在教育心得里,我转了一个贴《滋养儿童的十二种感觉》,在此提议:咱们借鉴网络上的游戏,点名回答吧——关于十二种感觉的论述,那篇文章里,大家都看到了,我们对照着理论,结合自家孩子的状况,来畅谈学习体会吧。
呃,是点名呢?还是大家自愿?
呵呵,还是两者兼而有之吧,点名呢,以回贴多的朋友为主吧,没回过贴、没点到的,想参与了,也跟着往后续吧。
点名:鼎鼎妈、金诺妈、钊波妈、吕昕妈、蕾蕾妈、天扬妈、志星妈、新子妈——嗯,今天先点这八个,余下的,下次换题目再点。
最后,当然还要点到我们的徐老师、柳老师作结哈。
- 上一篇:滋养儿童的十二种感觉(转贴)
- 下一篇:我先抛砖引玉——培养生命感
这些只是缘于我的教育目的 我非常希望孩子成长为一个内心坚强 自信敢为 独立自主 懂得欣赏美感受美 热爱生活和自然的人
总之要给孩子更多感觉的机会 更多实现自我的机会
从小我们都跟新子说,生命最重要,健康是前提。每次吃药从不喊苦,打针也从不哭。有时我们用药给他擦喉咙的时候,他也是很配合。
做任何事情都要说到一定都得做到。每次我答应他的事情,都绝对给他做到。所以,有时不是我们答应的事情,而不能满足他时,与他沟通后,他一般都很愉快的接受。
我的教育目的,孩子快乐的,那我们家长就是幸福的。
总之,新鲜的世界,孩子们充满了好奇和渴望。如果自然的好奇心被压制,就会导致孩子探索兴趣的毁灭
孩子都是讲道理的,作为家长就要有耐心去跟他们解释,和讲道理,往往很多家长都做不到这点,我自己也缺乏耐性。这个和每个人的个性息息相关。
请管理员予以更正,谢啦!
小朋友要是响应 我就在家接个宽带 省得金诺摸不到网边
孩子上小学二年级了,作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了,现在才觉得“万里长征”才开始。下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会。
1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任,要由父母共同承担,哪一位都不能放弃自己的责任;同时,父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件,在教育孩子上有分工有合作,不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下,才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光,有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质,有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光,就会看到孩子与众不同的长处和优点,看到她的一点点进步,肯定她,坚持鼓励她,耐心引导她,平和看待她,并以实际行动支持她,孩子就会把自己的优点发扬光大,这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明:孩子胆小、老实,请老师给予关照。之后,经常向班主任及老师了解情况,坚持每天看一看联系本、并签字,将孩子的点点进步向班主任及老师汇报,这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量,更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长,家长很重要,老师是关键。这一学期来,孩子进步很大,已经能自觉地积极主动举手发言,发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养,变得自信、开朗了,也在学校交了几个朋友。在这方面,作为家长感到十分欣慰。
4、注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流,让她说同学的优缺点,自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病,总是把加法当减法,减法当加法。我们就设计一些作业,其中有许多粗心大意的错误,故意请她当“老师”批改。反复训练几次,在这方面的错误明显减少了。针对她吃饭慢的不良习惯,我们就想办法培养她做事快的习惯,给她讲明道理:只有把自己的事尽快做好了,才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。我们觉得,经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了,觉得你发火没什么大不了的事,二是会因为她胆小而惧怕你,使她对你望而却步。如果经常发火,她就会报喜不报忧,家长就了解不到孩子的真实情况,这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程,只能慢慢来。
6、充分尊重孩子的天性,并培养她学会休息和调整。好奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小,天性好玩,在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松,去做自己喜欢的事。同时,孩子每天要上六节课,非常辛苦,每天回家都很累。在这方面,作为家长,一是为她做好各种后勤服务工作,加强补充营养,帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐,闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然,最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习,借此机会适当调整一下)。等疲惫过后马上是一个智力的高峰,在这个时段内,再要求她完成作业和阅读课外书籍。
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