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育才小学二年级语文组“一师一优课 一课一名师”活动简讯

发布时间:2015-03-23 12:12:00 点击:

     阳春三月,每一寸空气里都酝酿着生命的活力。在柔和的春风中,二年级语文组率先拉开了育才小学“一师一优课,一课一名师”教学活动的帷幕。
    十二位语文教师如同各种不同姿态的花,在此次活动中绽放出各自不同的魅力。五位青年教师在各自的教室里诠释了他们对育才小学“三好、三真、三全”课堂教学模式的理解,他们聪明、活泼、富有朝气;七位中年教师在学教中心录播室演绎了她们因时光沉淀的教学魅力,沉稳大气,富有经验。老师们在自己紧张的上课之余,挤出空堂参与听课、评课,互相学习的氛围非常浓厚。
   语文教学组长丁雪芹执教《变成什么好》第二课时,她活泼的教态,富有童趣的语言一下子把孩子们带入了课文情境中。她善于解读文本,带领孩子们不仅学习语文知识,更从文本中体验、感悟到接纳自己、欣赏自己的积极态度。我们能从课堂上深切感受到孩子们在精神领域里被引领着成长。
语文教育组长李淑琴老师执教的《听鱼说话》以读为本,注重感悟。她采用多种方式让学生读中体验,努力创设能激发学生和文中琼儿感同身受的情境,如第七段引导学生体会“小嘴一张一张的,琼儿看着有些不忍心了”,体会琼儿此时的想法。通过角色变换,想之所想,加强感悟。
    《画满画儿的圆月亮》是周雯老师执教的,她那动人的声线、有趣的动态课件、环环相扣的教学设计深深吸引着二9班的学生,课堂40分钟精彩纷呈。在教学中,周老师注意引导学生入情入境,和小松鼠同喜同忧,还注重用多种多样的教学方法,比如直观教具、想象联想、互动体验、作品展示。40分钟的课堂精彩纷呈,同学们既亲手创作了有趣的海报,又纷纷展示了自己画在月亮上的画儿,呈现出“一浪高过一浪”的教学氛围,学生在“黄金屋”中得到了全方位发展。
    孙翠红老师执教品生学科《身体里的小乐队》,教学中,老师着重引导学生全员、全程、全身心、多感官的参与,让学生在丰富的教学情境中,不断生成鲜活的体验,树立关注健康、珍爱生命的意识。整节课教学以学生的生活为源泉,以学生主动参与为着眼点,师生共同探讨为激发点,让孩子们在一种真实的环境中学会树立安全意识,从而安全地生活、健康地成长。
    “阅读是学生的个性化行为”,徐玲莉老师执教的《丑小鸭》较好地诠释了育才小学“三好、三真、三全”的教学理念。她能真正以学生为本,抓住重点词有的放矢地引导学生自读自悟,摒弃繁琐的分析。读、思、议、谈、演、写等各环节扎实到位、能利用多媒体创设多种情境,突出重点,在学生自主体验理解的基础上引导他们多角度有创意地阅读,让语文学习充满鲜活的个性。
    梅红老师执教的心理健康活动课《老师表扬我》,形式生动活泼,孩子们兴趣盎然,老师最大程度地关注到每一个孩子的身心,使每一个孩子在这节心理活动课中得到了不同程度的体验,学生始终以愉悦的心境参与活动,并能获得丰富的体验。这节课老师以学生的心灵成长为目的,注重学生的心理感受和心理体验,总体效果好!
左葵老师在《大树的孩子》教学中利用多媒体课件的辅助,创设一个个生动形象的情境,引导学生进行角色扮演、延伸现象,帮助学生在参与、互动、联想中,真切地感受故事语言中所蕴含的真情实感。同时,左老师个性化的语言评价,让学生不仅亲身体验了童话,更在童话中发展了自己独特的个性。
    金妮妮老师执教的《面包房里的猫(一)》充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,以多种“读”的方式来引导学生,融入课文,从而引发其情感体验。她善于组织教学,调动学生记忆力的集中,调动了学生学习的兴趣,在分角色朗读上也是一大亮点。
    《米佳的愿望》是靳羽西老师执教的,她上课生动有趣、整堂课教学思路清晰,环节紧凑,重难点突出。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极地参与到课堂中,充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。
张弘扬老师执教的《将军与蜘蛛》这一课,PPT制作精美,学生兴趣浓厚,教学设计合理,多次运用创设情境法,让学生感悟到本课所表达的中心思想。李桂芳老师执教的《江上渔者》课堂充实饱满,与学生互动良好,学习效果较好。老师的教学上,朗读引导到位,充分发挥了学生学的主体,同时利用PPT等教学资源,为学生营造了一个有意境的学习环境。
徐惠琴老师执教的《面包房里的猫(二)》让学生深深爱上了童话,激发学生的童心、童趣,引导学生展开想象的翅膀。通过复习词语——忆“趣”,整体感知——知“趣”,感悟文本——悟“趣”,品“趣”,图文结合,培养了想象能力,发展思维。
    学生给了教师一个彩色的世界,我们将回报他们一段丰满而珍贵的人生,让我们一起记住每一节怦然心动的课堂,这即是最坚实的起步,在不久的将来看到他们振翅高飞的雄姿!
















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