育才小学 余毅

教学目的任务：

1. 情感目标：通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情感。

2. 能力目标：培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质， 提高观察、想象、探究、联想的能力。

3. 知识技能：大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

教学难点：表现不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等方法解决问题。

教师用具：范画

学生用具：画纸，彩笔。

教学过程：

一、激趣导入

1.师：春天到了，余老师带同学们去踏青。我们来到一大片绿油油的草地上，（边说边画大纸，绘画草地）咦，有几个蛋?!（黑板上画蛋型）

2.师：突然，其中一个蛋摇晃起来，咔嚓一声，这个蛋的外壳裂开了一条小缝隙（在蛋形的图案上添加裂痕），有什么事情要发生？

仔细看，从这只缝隙里面伸出来一只小脚（在裂痕上画出小脚），发生什么事情了？

生：小鸡即将破壳出生了

3.这节课，我们学习“出壳了”，板书课题。

 

二、学习新知

1．研究出壳过程

师：有几只小鸡在蛋里睡觉（师指着先画的蛋）。这儿有个蛋，裂了一道大口子。（再画一个有裂痕的蛋）

师：咦，这旁边怎么还有一个空成两半的蛋壳（再画出一个空蛋壳）？小鸡呢？生：去找妈妈了，去抓小虫子了……

师：同学们的想象力真丰富！

老师准备画还在孵蛋的鸡妈妈，谁想上来和老师比一比？画正在出壳和已经出壳了的小鸡？

（画出鸡妈妈趴在草地上孵蛋）

（学生们到黑板旁边板上画出不同状态的蛋中的小鸡）

2、分析小动物出壳的心情

师：小鸡终于出壳了！如果你是小鸡，你的心情是什么样子的呢？

生：开心！

师：为什么开心？

生：因为它们来到了新的世界，

它们终于可以和妈妈见面了哦！

师：我们从哪里看出小鸡很高兴？谁能用动作、表情表演给大家看一看？

生演师归纳。小鸡来到这个可爱的世界肯定兴奋，拍打着它那羽翼未丰小翅膀在翩翩起舞，小嘴里还在唱着生命的歌曲。

师：鸡妈妈孵蛋宝宝非常辛苦，趴在那里一动不动，好长时间才能把蛋宝宝孵出来。高兴的小鸡，会对鸡妈妈说什么？归纳：所以鸡妈妈爱着鸡宝宝，鸡宝宝也要好爱好爱鸡妈妈哦！

3、拓展其他动物蛋

这些小鸡终于破壳而出了，它们这么开心，还有很多小动物也要出壳了，猜猜看这个蛋壳里面是什么小动物呢？

手上拿出事先准备好的蛋模型

生：乌龟，恐龙，鸭子……

生：（……）

师：老师手上的蛋里面是什么小动物我也不知道哦，答案就在小朋友的想象里面哦，在同学的想象中，你们认为这是个什么样子的蛋就用你们的画画出来告诉老师好吗？之前已经有很多小朋友把它们的想象中的蛋画出来了，告诉我了，同学们跟着老师一起来看看吧。

4、欣赏课本作品

师：在课本上画的许多动物出壳的图画中，哪一幅画的动物特征最明显？你最喜欢哪一幅？为什么？

生：（……）

师：老师我最喜欢的就是小鸭子出壳的这幅了，你看小鸭子刚刚从蛋壳里面出来，多开心啊，多快乐啊，拍打着翅膀，手舞足蹈的，小嘴翘的高高的的，还在唱歌呢！

同学们，现在就让你们把自己的想象融入到这个蛋中，用你们手中的画笔来告诉大家这个蛋里的小动物出壳的过程吧。

作业要求：根据想象，画好稿子，

三、学生创作  教师辅导

 

四、展评小结

生生互评，师生互评。

 

五、拓展

每个生命的诞生都是高兴的。我们每个小朋友也都是妈妈生的，妈妈生我们养我们也好辛苦，所以我们也要爱我们的妈妈。

 

六、板书设计