一、指导思想：
以 “三个代表”重要思想为指导，以《国家义务教育法》为指南，按照教育部《关于开展基础教育新课程师资培训工作意见的通知》，省教育厅《湖北省基础教育新课程培训工作实施意见》，以及市、区的精神要求，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，采取网络学习、专业引领、同伴互助、个人反思等方式，营造有利于教师终身教育和可持续发展的良好环境，造就一批师德修养高、业务素质精、具有较强的教科研能力、适应课程改革需要的教师队伍。
二、培训目标：
通过校本培训，促进教师更新观念，树立现代教育思想，践行新课程行动，掌握现代教学技能，提升课堂教学水平与能力。
1、加强理论学习与教学实践的联系，通过教学行动研究，特别是开展课堂教学，使教学过程成为学会教学的过程。促进教师用新课程标准的教学方式、教学手段、教学过程，有效实施新课程课堂教学改革，促进教师专业发展。
2、“以教、学、研一体化为本”的原则，加大课改科研力度，提升课改科研能力，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。
3、重视学生的学习过程，重视学生评价的全面性，积极开展教育教学改革，大力推进信息技术的应用，积极探索信息技术在新课程改革中的地位、作用以及运用，提升课堂教学的实效性。
4、加快我校名师培养的步伐。骨干教师比例进一步增大、层次进一步提高，形成一支适应现代教育需求的名优教师队伍。
三、培训内容及措施
1、加强师德师风建设，塑造良好的教师形象
把师德建设放在教师队伍建设的首位，全面提升师德水平。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《江岸区中小学幼儿园管理规程》等，建立教师个人小书架，成立教师学习沙龙，形成学校、教师推荐交流“教育美文”文化氛围。总结“十五”期间的自身教育教学经验，反思教育教学行为,制定个人规划发展目标，根据教师个人发展目标及教师实际，制定教师梯队层次培养方案，多渠道多角度地搭建教师个性化成长的平台。
加强教师职业道德建设。聘请知名专家、学者作专题讲座，提升教师理论素养；继续深入开展“最具亲和力教师”的评选活动，坚持学生、家长、社会三方评教、评校制度。以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，通过开展一系列活动，对教师进行党的路钱、方针、政策的教育，从而增强教师的思想素质，提高教师的师德修养，塑造良好的教师形象。
2、进一步加强新课程理论的学习，更新教育观念，适应新课程的需要
把教师专业素质建设放在教师队伍建设的核心地位，提升教师专业理论水平。更新教育观念，以适应新课程改革的需要。
（1）学科专业知识培训。教师不仅要掌握系统而深入的专业知识，而且要具备一定的学科综合知识及学科前沿知识和相关交叉学科的知识。进一步加强学科专业知识培训，以提高教师的专业素质为目标，加深和拓宽本专业教学所需的知识，为学科的整合拓展奠定扎实的专业功底。
（2）学科前沿理论培训。通过多渠道、多种形式的学习，掌握本门学科坚实的基础理论，深入了解本学科发展方向及国内、国际教育发展的趋势，掌握科学研究的方法，将理论诠释与操作诠释高度整合。
3、以课例研究为实践基地，深入开展课堂教学的有效性的研究。
以课例实践为研究基地，在实践——反思——再实践的多次回归中，把理念融入教师的意识深处，实现以课程理念指导课程实践，以课程实践内化提升课程理念的良性循环。
（1）学校继续聘用了一批有丰富教学经验的教师组成专家指导小组，深入教学研究一线指导。实行每周一天的“专家工作日”制度，对广大教师进行教学和研究的指导。语文学课每周四为专家指导日，数学学科每周二为专家指导日，综合学科每周二为专家指导日。
（2）充分利用教师身边的现有的教育资源，继续开展 “月骨干教师引路课“同课异构”、“新课程讲座”等活动。
3、教育科研能力培训。
一个教师的教育科研能力的水平对提高自身课堂教学的有效性和学生后续学习能力的提高有着十分重要的作用。从本学校教师队伍的实际出发，把培训与教育科研紧密结合，大力开展教育教学科研方法的培训，学习科研的基本方法，进一步增强教师教育科研意识与能力。根据学校教师实际情况，以“十一五”课题研究为载体，逐步提高教师的教育教学科研能力和水平。
4、开展师徒结队活动，促进青年教师成长。
如何充分发挥青年人的活力和创造力，让青年教师边学习、边实践，自觉地投入到教育改革，较快地积累教育经验，我们将继续开展徒结队活动，有计划地对师徒签订结队合同，采取定期检查、汇报交流师徒学习过程中感人事迹等措施，实现资源共享。使青年教师尽快熟悉掌握所任学科的教学工作并打下坚实的基础。
5、结合我校青年教师多的实际情况，鼓励他们参加高一级学历的学习，通过成人高考、远程教育和自考等形式完成学历培训。
6、定期组织现代信息技术培训，提高教师适应现代教育能力。在全体教师中开展以信息技术为中心的现代教学技能培训。
四、保障措施。
1、组织保障。为搞好校本培训工作，学校专门成立校本培训领导小组，由校长任以第一责任人的身份担任组长，分管副校长负责具体的培训管理工作，教科室承担培训的日常事务性工作。校本培训领导小组成员：
组长：蒋增琦
副组长：杨红
组员：屈小青 陈汉玲 章莉 苏祖亭 卢志明 刘华
2、制度保障。为确保校本培训工作的顺利开展，我们将进一步建立健全相关规章制度，并完善校本培训激励机制。
3、经费保障。学校为校本培训设立专项资金，用于购买、编印校本培训资料，延请专家名师举办讲座，搭建教师自学及进行教学反思的网络平台以及校际间的合作交流。
2007.1 | 
