教学时数：第一课时

教学目标：

1、会认19个生字，理解“杰作”、“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、“图腾”、“憧憬”等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文的1、2、3自然段。

3、揣摩文章的表达顺序，理解课文1—3自然段内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。

4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学过程：

一.导入

今天，张老师给大家带来了一份礼物，看看是什么？（出示中国结）看到这份礼物，你有什么感觉？带着你们这些美好的感觉，来齐读课题。（板书：中国结）

这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！

二.初读课文。

1、指名读课文。相机正音。

2、出示词卡认读词语。

3、默读课文，边读边注意课文内容，看看对中国结又有了哪些了解？

    4、交流对中国结的了解。

    5、再读一组词，引入第三自然段的学习，相机理解“图腾”。 

三.学习第三自然段

1、默读第三自然段，一边读一边感受，找出激动心灵的句子。

2、全班交流。

a.“一根根红色的丝绳……工艺品。”

   相机理解“巧妙编织”、“巧夺天工”。

   出示资料。感情朗读这句话。    

b.“如果再配以各种饰品……令人叹为观止。”

       出示学生自带的中国结，介绍后相机理解“叹为观止”。

       指导朗读这句话。

    c.“它们或象征幸福……未来的憧憬。”

         通过对“幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，憧憬”的感受，体会它们的含义，指导朗读这句话。

    3、播放课件，欣赏中国结，了解中国结的历史渊源，升华情感。

4、过渡：难怪作者将中国结称为民间艺人的杰作，称为一种特别受宠的饰物。从哪儿看出中国结受宠呢？

四、学习1、2自然段。

1、自由读第二自然段。

2、指名读，指导朗读。

3、开火车读，师生接读。

五、小结。交待下节课的学习内容。

板书设计：

18  中国结

一根红绳

三缠两绕

编织万千祝福

蕴涵悠悠古韵