新《课标》强调：“教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。”
武汉市育才小学着眼于学生的未来发展，以人为本的观念，确定了“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，尊重每个学生个性发展的差异，为每个学生的个性发展创造了广阔的空间，让学生的身心及个性特长得到充分、生动、和谐的发展，同时也形成了自身的教育特色。
一、 明确工作定位及思路，形成共识，优化管理
1、 明确工作定位，增强责任意识，优化工作管理。
学校在实施素质教育的进程中，充分认识到体卫艺工作是学校实施推进素质教育的重要载体，是学生身心健康发展重要内容，并列入了学校校长、教师的工作日程。首先校长成立了以体育、卫生、艺术为三个方面内容版块的活动领导小组，并把它列为“一把手”工程一样来抓。学校从体育和艺术、卫生三大版块入手，分设了由副校长具体负责的工作小组，下面分设三个组长，并制定出台了我校六个教研组教研制度，把本学科教师紧密团结起来，成为互助互学的“智囊团”。谁要上研究课，大家都来出谋划策；谁带的团队要比赛了，大家伙儿加班加点也高兴，教育研究会议“一月一大次，一周一小回”，让老师们畅所欲言，十个功能室的管理制度花样翻新，充分体现了不同场所的不同规范，教师与学生共同分享着实践的快乐。二十个团队培训制度有张有弛，既考虑到教师专业发展的需要，又提供了给学生自主训练、自主提高的研讨空间。此外，以人为本、人人参与、人人争先、人人有为的民主开放的育才小学激励机制和评价机制使学校体卫艺工作呈现勃勃生机
2、 狠抓科研，引进人才，形成一批高素质的艺体教师群体。
随着学校办学规模的不断发展，为保证学生足够的活动课时和较高活动质量，我校特从江汉大学体育系、二师招录了7名优秀毕业生充实到教师队伍中来。我校艺体类队伍从原来的12人（音乐5人，美术3人，体育4人）发展到现在的23人（音乐8人，美术5人，体育10人），其中大专文凭17人，本科文凭6人。
为了迅速提高艺体类教师适应教育教学的能力和水平，学校在体育和艺术方面聘请了有关专家，定时指导；另外，学校有分管领导专职管理教师的教学及科研，鼓励教师主动分组自主承担科研课题，提出在科研中进步，在科研中发展的理念。现在艺术教师承担有“审美教育”、“互动教学”等有关课题。教育科研活动的深入开展为教师的迅速成长提供了极大帮助。教师在课外文体活动中的指导变得更理智，更智慧，更具教育性。
同时我们创造一切条件鼓励教师参加各级各类培训进修，每年投入一万元用于教师进修与培训，要求专业教师要有扎实的专业基础知识和技能，有过硬的专业基本功，能形成1—2项专业特长，保证了在活动中教师辅导的质量和水平。我校艺术教师在参加基本功大赛中，1人获全国音乐教师基本功大赛一等奖，2人获省一等奖，2人获市一等奖。
3、 专兼结合，为学生个体的个性发展提供机会和舞台。
学校在团队训练方面聘请了部分专业团体、院校知名人士来任课，扩大特长培训的影响力和信誉度，但始终坚持学校教师训练为主，专家为辅的有机结合，扩大教育需要的层次，扩大影响力。
4、拓展课外活动的开展空间。进几年，学校统筹规划，每年增加投入，用于学生的硬件设施的配置上。例如：学校三次投入200万元改修塑胶跑道，现已形成200米，无灰尘、全人工草皮的跑道；投入1000万元用于新建了“个性空间”楼，装配了高格调、现代化的学生舞蹈厅、民乐厅、合唱厅、美术室、陶艺馆及乒乓球馆，而且室内设施先进、齐全……
这些功能齐全的教室为学生的课外文体活动提供了宽阔的场所，提供了优美的学习环境。
二、 拓宽活动渠道，创新活动内容，形成活动特色。
体现了校园文化素养的体卫艺活动不仅要在课堂上创新活动内容，更要拓宽课堂以外的活动渠道，给学生创设更多、更新的活动空间和环境，更有利于形成学校活动特色。
1、课堂教学活动化。在艺术、体育类课程中进行教学模式的改革，让学生在尽可能互动、合作的环境中完成教学任务，改变过去课堂教学以形成重知识传授向培养兴趣、形成能力为重点的转变。
2、活动内容个性化。改变过去一体化的现象，注重活动内容个性化。学校在课外文体活动中注重了校本课程的开发，利用校内外一切活动资源，组织开展了更富特色的活动研究。特别注重挖掘学生喜爱的内容和我国特色的内容作为校本课程的教材，极大拓宽了教学渠道。这类校本课程内容新颖，
3、活动方式自主化。校级特长培训队由学校艺、体专职教师任教，根据学生的兴趣、需要我们成立了篮球、乒乓、田径、艺术体操、围棋、体育舞蹈、合唱、舞蹈、民乐、音乐、美术、书法、陶艺、天文、环保、三模一电、计算机等二十多个项目的团队。这些团队学生有选择参加的权利，学生根据自己的兴趣、爱好、特长选择1—2项参加培训。可供学生选择的内容丰富，极大满足了学生的不同层次的需要。
4、活动管理制度化。活动要出质量，关键在管理，管理要落实，关键在制度。学校的课外文体活动课，有专人分管，具体落实，重要的是我们在时间、地点、训练内容、质量检测方面有一套具体的操作制度，并做到长期坚持，确保了活动随时可以接受上级各部门的检查和兄弟学校的参观，确保了每次大赛名列省、市、区前列的好成绩。
（1）校班两级特长培训每周活动两次，每次活动的人数都有规定达到的标准和要求，训练有计划，有检查。特长训练要求做到有计划，有人员安排，每次活动有专人检查和抽查，每学期我们还定期召开专业教师工作会议，布置每学期训练目标和任务，学期末面向所有家长举行成果汇报和训练交流会，在整个活动训练过程中，我们特别注重平时的常规训练管理和学期末目标质量检测。
（2）每年举行一次体育节和艺术节，让学生才能得以展现。例如：以趣味运动会的形式和班级体育项目展示的形式举行体育节，开展深受学生喜欢的经典歌舞、经典童话、艺术小人才为主题的艺术节，每两年举行一次艺术晚会。《育才春光》、《中国经典音乐舞蹈演绎》在武汉剧院演出，得到了全国各地领导、专家、学者的高度评价，并在武汉电视台全剧播出。
（3）积极参加各类比赛及活动，高质量完成任务。对上级各部门组织的竞赛及活动，我校均认真组织，把每次活动和比赛都当作一次对学生个体极好的集训机会，给学生训练、展示的平台。
三、近几年艺术和体育活动获奖情况艺术类：
一本本奖证，一枚枚奖章，一个个奖杯记录了我们艰辛付出后的成绩：
学校获得的各项荣誉称号
全国重点乒乓球学校。
湖北省绿色学校
湖北省园林式学校
武汉市艺术教育先进学校
江岸区优秀体育教研组
音乐组、美术组被评为江岸区巾帼文明示范岗
音乐组被评为江岸区先进教研组
艺术类：
（1）民族吹打乐《几内亚舞曲》获全国艺术表演大赛“国苗奖”一等奖，成功地在广州进行了演出展示，获得专家一致好评；
（2）舞蹈《圆圆的梦》获得中国歌舞表演大赛一等奖，应邀在香港、北京人民大会堂演出；
（3）教师舞蹈《教育倡廉树新风》获得武汉市文艺节目比赛一等奖，创作一等奖，同时，教师们以充满着的朝气与活力树立了育才教师的良好形象，为学校赢得了良好的社会声誉。
（4）《三个和尚新唱》由音乐组及英语组共同指导，参加武汉市中小学生文艺汇演，取得了可喜的成绩。
（5）武汉市、江岸区“艺术小人才”竞赛，美术绘画及音乐的“三独”竞赛，我校学生无论在获奖人数及获奖等级都位于市、区第一名。
（6）“武汉市育才小学艺术节”，美术组组织了一百多幅动漫作品，在这次全国校本课程中进行了展示，获得好评；
体育类：
（1） 全国“首届健美操“大赛获少年组一等奖；
（2） 作为全国乒乓球重点小学，五月份学校接受了全国体育总局的领导与专家的全面验收与检查，为期三天的资料查阅，实际训练参观等，在罗先明教练及体育组全体教师的共同努力下，圆满通过了这次的检查验收。
（3）体育教师坚持了常年累月的学生田径训练，有三人在武汉市田径运动会上获奖，有七名体育特长生被选入六中、二中等重点中学。
（4）学校篮球队坚持训练，以形成我校又一体育特色，在今年的区篮球比赛中取得好成绩。
（5）本学期新组建的足球队，在这次江岸区足球比赛中，成为一匹足球黑马，获得亚军。
（6）组建的“校园踢踏队”在参加江岸区政府组织的“滨江之春”大型演出活动中克服重重困难，成功展现了育才小学学生的风貌，受到好评。
（7）学校田径队连续获得二十个团体第一名。
科技类：
（1） 作为江岸区唯一一所小学，成功地接受了“全国科技工作检查小组”对江岸区申报科技强区的验收检查工作，获得好评；
（2） 获得江岸区环保特色学校称号；
（3） 信息组有计划对学生进行特长培训，培养了学生对计算机的兴趣爱好，在武汉市第四届中小学生电脑作品竞赛中九名学生获奖，或团体组织奖；在江岸区小学升初中特长生选拔考试中，我校七名学生获得一等奖。
卫生健康类：
（1） 在“非典”期间，学校接受了全国检查组的检查验收，得到好评。
（2） 武汉市“眼保健操”比赛或第一名。
（3） 通过电视媒体，有序列的开展“血吸虫”的预防宣传。
（4） 全校进行“碘与生活”的知识讲座。
（5） 贯彻体卫站的精神，给学生宣传并进行牙齿的“氟透”工作。
（6） 每学期对学生的“遗传或重大疾病”进行及时的统计，反馈给体育组教师，作好特殊学生的运动安排。
（7） 多次代表江岸区进行“学校体卫工作”大检查，得到各级领导的肯定。
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