“以心理渗透为载体，以榜样引路为方向。”是我一直秉承的个性化班级的管理理念。我始终以关注学生心理发展为本，以教师言传身教为范，潜移默化地实施激励教育，引领学生规范言行。以学生心理需求为突破口，积极实践科学管理，发挥优秀班干的领航作用，以点带面，形成良好的舆论环境。利用“学生个性化展示台”、“星光灿烂专栏”、“今日我最棒”、“劳动小能手”、“班级小管家”等活动机制展示学生的成果，让学生的点滴优势辐射全班，让每位学生都能成为大家学习的榜样。采用“悄悄话信箱”、“心情日记”、“心理倾诉日”等形式，让学生在宽松、和谐的氛围中渗透阳光心理教育。

 

杨晓枫，本科，小学高级教师，从教十六年了，曾被江岸区授予“优秀青年教师”的光荣称号，曾多次被评为江岸区“优秀班主任”、“最关心我的老师”的称号，所带班级曾多次被江岸区 “优秀班级”、“优秀中队”和“五星班级”。根据这一班级管理理念，我撰写的论文《潜移默化的教育》获全国德育论文比赛三等奖；《心情故事》获武汉市育才小学“育才杯”案例评比一等奖。